딥페이크변호사 성공사례 | 친구얼굴로 허위영상물 제작 공유 중학생 선처 이끌어낸 사건

[사건 개요]

본 사건은 중학교 3학년 남학생이 또래 여학생의 얼굴 사진을 이용해 딥페이크 허위영상물을 제작하고 이를 친구들에게 공유한 사안입니다. 의뢰인 학생은 인터넷에서 접한 딥페이크 합성 프로그램을 이용해 장난처럼 영상을 만들었다고 진술하였지만, 피해 학생이 해당 사실을 알게 되면서 학교와 보호자에게 알려졌고 사건은 빠르게 확대되었습니다. 부모님은 아이가 아직 중학생임에도 불구하고 디지털 성범죄 사건으로 이어질 수 있다는 점에 큰 충격을 받으셨고, 학교폭력 절차와 경찰 신고 가능성까지 언급되자 법적 대응 방향을 찾기 위해 법무법인 동주에 도움을 요청하셨습니다.

[사건 경위]

의뢰인 학생은 친구들과 온라인 채팅방에서 딥페이크 영상이 유행처럼 공유되는 것을 보고 호기심을 갖게 되었고, 또래 여학생의 SNS 사진을 이용해 허위영상물을 제작하게 되었습니다. 이후 이를 몇몇 친구들에게 보여주거나 전달하는 과정에서 영상이 외부로 퍼질 가능성이 생겼고, 주변 학생들 사이에서 해당 사실이 알려지면서 피해 학생 측이 이를 인지하게 되었습니다. 피해 학생과 보호자는 강한 충격을 받았고 학교에 문제를 제기하면서 사건은 학교폭력 사안으로 접수되었습니다. 동시에 경찰 신고 가능성도 제기되면서 휴대전화 포렌식 조사까지 이어질 수 있는 상황이었습니다. (본 사례는 의뢰인 보호를 위해 일부 사실관계를 각색하였습니다.)

[의뢰인의 상황에 대한 변호사의 분석 및 답변]

딥페이크 허위영상물 사건은 단순한 장난으로 치부되기 어려운 디지털 성범죄입니다. 특히 특정 또래 학생의 얼굴이 식별 가능한 상태로 합성된 영상이 제작되고 공유된 경우 피해자가 받는 정신적 충격은 매우 크다고 평가됩니다. 이 때문에 수사기관은 제작 경위, 공유 범위, 유포 의도 여부 등을 종합적으로 검토하게 됩니다.

본 사건의 핵심은 영상이 어디까지 공유되었는지, 추가 유포 가능성이 있는지, 그리고 의뢰인 학생의 행위가 계획적 범행인지 단순한 호기심에서 비롯된 행동인지였습니다. 또한 사건 이후 학생의 반성 태도와 피해 회복 노력, 보호자의 지도 의지가 실제로 확인되는지 역시 중요한 판단 요소가 되었습니다.

동주는 사건 초기부터 학생이 불리한 진술을 하지 않도록 조사 대응 방향을 설계하고, 사실관계를 객관적으로 정리해 사건이 과장되거나 확대 해석되지 않도록 대응했습니다. 동시에 잘못을 인정하고 피해 회복을 위한 노력을 병행하는 전략을 통해 사건의 성격을 교육적 교정이 필요한 사안으로 설득하는 방향으로 접근했습니다.

[동주의 핵심 조력 포인트]

[구체적인 조력 과정]

법무법인 동주는 사건 초기 단계에서 휴대전화 제출 및 포렌식 조사 가능성을 검토하며 대응 방향을 설정했습니다. 특히 실제 공유 범위와 추가 유포 여부를 면밀히 정리해 사건이 필요 이상으로 확대 해석되지 않도록 사실관계를 구조적으로 정리했습니다.

또한 의뢰인 학생이 진지하게 반성하고 있다는 점을 보여주기 위해 반성문, 상담 및 교육 이수 자료, 보호자의 지도 계획 등을 준비해 제출했습니다. 피해 학생에 대한 사과 의사와 피해 회복 노력 역시 절차적으로 전달되도록 조력했습니다.

이러한 자료와 의견서를 통해 사건이 상습적 범행이 아닌 또래 문화 속에서 발생한 일회성 행동이며 보호자의 관리와 교육을 통해 충분히 교정 가능하다는 점을 강조했습니다.

[처분 결과 : 보호처분 1, 2, 4호]

본 사건은 중학교 3학년 남학생이 또래 여학생 얼굴을 이용해 딥페이크 허위영상물을 제작하고 일부 공유한 사안으로, 초기에는 보다 무거운 처분 가능성도 제기되었습니다. 그러나 동주는 사건 초기부터 사실관계를 정리하고 조사 대응 방향을 설계했으며, 피해 회복 노력과 재발 방지 계획을 체계적으로 준비해 제출했습니다. 그 결과 소년부에서는 의뢰인 학생의 반성 태도와 교육적 교정 가능성을 고려하여 보호처분 1, 2, 4호 결정을 내렸고 사건은 비교적 낮은 수준에서 마무리될 수 있었습니다. (본 성공사례는 의뢰인 보호를 위해 일부 사실관계를 각색하였습니다.)